Je weet dat je kind meer in zich heeft. Maar op school komt het er niet uit.
Je ziet het aan je kind. Thuis zie je een slim, grappig, creatief en nieuwsgierig kind. Maar zodra het over school, lezen, spelling, rekenen of huiswerk gaat, verandert er iets. Het kost zoveel moeite. Je kind raakt gefrustreerd, onzeker of zegt steeds vaker: “Ik kan het toch niet.” Je hebt al met de juf gesproken en geprobeerd te helpen met wat school adviseert. Je wilt erop vertrouwen dat school weet wat goed is voor je kind, maar ergens begint het te knagen. Dit klopt niet. Mijn kind kan meer dan dit. En misschien weet je zelf ook niet precies wat er nodig is, maar je voelt wel dat je verder moet kijken.
Misschien herken je dit….
Je wilt je kind helpen, maar ondertussen weet je niet meer wat je moet doen. Je zit naast je kind aan de keukentafel en probeert rustig uit te leggen hoe het moet. Nog een keer. En nog een keer. Je kind wordt boos, verdrietig of haakt af. En jij vraagt je af of je harder moet oefenen of juist moet stoppen.
Je hoort op school dat je kind beter moet opletten, meer moet oefenen of wat meer vertrouwen moet krijgen. Maar jij denkt: als het zo simpel was, dan was het toch allang gelukt?
Je ziet dat je kind dingen wél kan. Misschien vertelt het thuis de mooiste verhalen, bedenkt het de meest creatieve oplossingen of begrijpt het ingewikkelde dingen waar jij soms versteld van staat. Maar zodra er een boek, werkblad of toets voor zijn neus ligt, lijkt dat slimme kind ineens verdwenen.
En ondertussen zie je het zelfvertrouwen langzaam afbrokkelen.
Je kind vergelijkt zichzelf met klasgenootjes.
Je hoort steeds vaker “ik ben hier gewoon slecht in.”
Huiswerk wordt een strijd.
Een toets zorgt voor spanning.
En jij voelt je steeds machtelozer.
Je wilt geen moeder zijn die iedere middag politieagent, juf en huiswerkbegeleider tegelijk is.
Je wilt gewoon weer mama zijn.
Je wilt dat iemand niet alleen kijkt naar de achterstand of de cijfers, maar naar het kind daarachter.
Want diep vanbinnen ben je misschien wel het meest bang voor één ding: dat jouw kind gaat geloven dat het dom is.
Maar wat als je niets doet?
Want het begint vaak klein. “Ik snap het niet.”
Maar voor een kind dat jarenlang bevestiging krijgt dat het niet goed genoeg is en dat uiteindelijk zelf gaat geloven dat er iets mis is met hem of haar.
Een kind dat stopt met zijn hand opsteken omdat het bang is om een fout antwoord te geven.
Een kind dat geen moeilijke dingen meer probeert, omdat het al weet dat het toch niet lukt.
Een kind dat zichzelf gaat vergelijken met klasgenoten en steeds denkt: waarom kan iedereen dit behalve ik?
Een kind dat boos wordt, zich terugtrekt of zegt dat school stom is, terwijl daaronder eigenlijk iets heel kwetsbaars zit:
“Ik wil niet meer voelen dat ik het niet kan.”
Dan wordt zelfvertrouwen het probleem.
Want hoe ouder je kind wordt, hoe meer het zelfbeeld zich vastzet.
De overgang naar de middelbare school.
Een niveau kiezen.
Een vervolgopleiding.
Een eerste baan.
Nieuwe uitdagingen aangaan.
Op zo’n moment kan die oude overtuiging ineens weer opduiken:
Dat kan ik toch niet.
Daar ben ik niet slim genoeg voor.
Dat is niet voor mij.
En dat raakt mij persoonlijk.
Want ik was zelf dat meisje. Jarenlang dacht ik dat ik dom was. Ik paste mijn verwachtingen aan op wat ik dacht dat ik kon. Ik keek naar mezelf door de bril die school en mijn eigen ervaringen mij hadden gegeven.
Tot ik veel later ontdekte:
Ik was helemaal niet dom. Ik leerde anders.
En daarom wil ik niet wachten tot een kind jaren later zelf tot die ontdekking moet komen.
Ik wil dat een kind nú leert:
“Er is niets mis met mij.”
“Ik kan leren.”
“Ik hoef het niet op dezelfde manier te kunnen als een ander.”
“We moeten alleen ontdekken hoe het bij mij werkt.”
Want misschien is het grootste risico niet dat je kind een leerachterstand houdt.
Misschien is het grootste risico dat je kind zijn leerachterstand gaat verwarren met zijn eigenwaarde.
En precies daarom is wachten niet altijd verstandig.
Niet omdat je kind vandaag meteen op niveau moet zijn.
Maar omdat ieder kind verdient om op tijd te ontdekken:
Ik kan het wél.
Leer kinderen hoe ze moeten denken, niet wat!
Over mij
Hoi, ik ben Linda.
Vroeger was ik dat meisje dat worstelde met leren. Ik voelde me dom en had het gevoel dat ik nooit goed genoeg zou zijn. Nu help ik kinderen en ouders om precies dát te voorkomen.
Met mijn ervaring als moeder en kindercoach laat ik kinderen hun eigen leerstijl ontdekken, zodat leren weer plezierig wordt en ze groeien in zelfvertrouwen.
💛 Dit mag je van mij verwachten
Of je nu bij Praktijk Liefs komt voor paardencoaching, de Meester Cas Buitenklas of begeleiding rondom opvoeding..
Je mag van mij het volgende verwachten:
-
Geen standaard methode, maar begeleiding die aansluit bij jou, jouw kind of jouw gezin
-
Oprechte betrokkenheid, nuchterheid én ruimte voor humor
-
Werken met breinleren, beelddenken, beweging en beleving (o.a. met Meester Cas)
-
Een veilige omgeving waarin alles er mag zijn ook twijfel, frustratie of tranen
Zij gingen je voor!
Gratis e-book
Elke ouder wil het beste voor zijn kind, maar wat als je merkt dat je kind niet helemaal past binnen het reguliere onderwijssysteem?
Schoolresultaten vallen tegen en het leren gaat moeizaam. De schoolresultaten zijn wisselend. Misschien is jouw kind dromerig, gevoelig en heeft het moeite om mee te komen in het onderwijs.
Slapeloze nachten en een berg kopzorgen want hoe kan dat nou dat het gewoon niet lukt? Jouw kindje is toch niet dom? Maar wat dan? Ligt het aan jou als ouder? De leerkracht? Alles spookt door je heen.
Geen zorgen! In dit e-book ontdek je hoe het brein werkt, en hoe je je kind kunt ondersteunen met praktische tips en leuke activiteiten.